Des études montrent qu'apprendre à jouer des instruments de musique stimule différentes zones du cerveau
Les bienfaits de la musique sont un facteur qui encourage les gens à apprendre à jouer d'un instrument de musique ou, du moins, à manifester ce désir à un moment de leur vie. Et de nouvelles études montrent que cela peut être une bonne idée. La musique affecte positivement la structure et la fonction des différentes régions du cerveau, modifiant la façon dont elles communiquent et la réaction du cerveau à différents stimuli sensoriels.
L'apprentissage musical a le potentiel de promouvoir la plasticité neuronale, ainsi que de devenir un outil éducatif, traitant des difficultés d'apprentissage.
Trois études sur ce thème ont été présentées, en 2013, lors de la réunion annuelle de la Society for Neuroscience (Society for Neuroscience, en traduction libre), montrant que jouer un instrument de musique pendant une longue période génère de nouveaux processus dans le cerveau à différents stades de la vie et que impact sur la créativité, la cognition et l'apprentissage. Apprenez-en davantage sur les trois études et voyez les avantages de jouer d'un instrument:
L'avantage de commencer tôt
Yunxin Wang, du State Key Laboratory for Cognitive Neuroscience and Learning de l'Université normale de Pékin en Chine, et ses collègues ont étudié les effets de l'apprentissage musical sur les structures cérébrales de 48 adultes chinois âgés de 19 à 21 ans. Tous avaient déjà étudié la musique pendant au moins un an entre 3 et 15 ans.
Grâce à cette étude, il a été découvert que l'apprentissage musical entre jeunes et enfants renforce le cerveau, en particulier les régions qui influencent les compétences linguistiques et les fonctions exécutives.
Le volume du cerveau dans les régions liées à l'écoute et à la conscience de soi semble être plus important chez les personnes qui ont commencé des études musicales avant l'âge de 7 ans. Selon les chercheurs, cela suggère que la formation musicale chez les enfants peut être utilisée comme un outil thérapeutique.
Pour Wang, l'étude prouve que l'apprentissage de la musique par les enfants peut modifier la structure du cortex cérébral. Dans une interview pour Medscape Medical News , Wang a déclaré qu'il avait beaucoup de recherches montrant que l'entraînement musical avait plusieurs avantages cognitifs, tels qu'une meilleure mémoire, une meilleure discrimination du ton et une attention sélective.
Les sens influencés par la musique
L'entraînement musical améliore la capacité du système nerveux à intégrer des informations provenant de plusieurs sens. Alors que les recherches antérieures sur l'impact de l'apprentissage musical se sont concentrées sur le traitement audiovisuel, les recherches menées à l'Université du Québec, au Canada, vont plus loin, cherchant à vérifier la relation avec tous les sens.
Pour mesurer dans quelle mesure la formation musicale peut affecter le traitement multisensoriel, les chercheurs ont confié deux tâches à un groupe de musiciens formés et à un groupe de personnes qui ne sont pas des musiciens - ces tâches consistaient à jouer et à écouter en même temps. Autant les tests ont souligné que les capacités à détecter et à discriminer les informations sont les mêmes pour un seul sens, autant les musiciens ont pu mieux séparer les informations auditives des informations tactiles reçues simultanément par rapport aux non-musiciens.
Le chercheur responsable de cette étude a déclaré que les résultats obtenus impacteront clairement le domaine de la réadaptation, que ce soit pour les personnes handicapées dans une ou les deux modalités, ou avec celles qui se remettent d'une crise cardiaque, d'une maladie dégénérative ou même pour celles qui sont vieillir.
Créativité humaine et improvisation musicale
La dernière étude a utilisé la résonance magnétique fonctionnelle pour observer l'improvisation musicale de 39 pianistes avec différents niveaux de formation en improvisation. Il a été constaté que les improvisateurs les plus expérimentés montraient une plus grande connectivité fonctionnelle avec d'autres zones motrices, pré-motrices et préfrontales, selon l'âge et l'expérience générale en tant que pianiste.
Ana Pinho, de l'Institut Karolinksa de Stockholm, en Suède, a expliqué que les résultats indiquent que la formation à l'improvisation a des effets spécifiques sur le réseau neuronal impliqué dans la créativité musicale. Elle a également déclaré que de nombreux pianistes ayant plus d'expérience dans l'improvisation ont des niveaux d'activité inférieurs dans les domaines associés, ce qui suggère que le processus de création peut être automatique et effectué avec moins d'effort, car il y a une plus grande connectivité.
Selon le chercheur, cette étude a soulevé des questions sur comment et dans quelle mesure le comportement créatif peut être appris et automatisé.
